小学资源课件

教案课件是教师必须精心准备的东西，因此老师必须认真地制作教案课件。教案的编写是推进现代教学方法和手段的重要途径。下面是我在网上找到的一篇关于“小学资源课件”的文章，如果您觉得对您有帮助，请务必将其收藏起来！

【教学片断】：

师：（饱含深情状）三峡，一个神奇的名字；三峡，一个美丽的传说；有人说，三峡是一首激越的中国古典诗；三峡是一幅鲜活的百里山水画！（学生们听得十分入神）

师：同学们，刚才老师说了些什么？（生茫然）

师：什么，没听清？浪费我感情！我再来一遍，你们可得听清楚了！

师再一遍有感情地朗诵，生认真听记。

这一次学生们回答得很好。

师：同学们，生活中处处是语文呀！我们不仅读课文要记，听人讲话也要记，这也是学语文呀。想知道有谁找过三峡是哪三峡？

生：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

师：你怎么知道的？

生：我昨天刚刚课外书上查过。

师：真好，在这个信息社会，我们就要象你一样，善于收集相关资料，等大家买了电脑，还可以在网上查找。

【感悟课程】：

在新课标精神的引导下，人们逐步认识到，师生不再是外在于课程，而成为课程的有机构成部分，都是课程的创造者和开发主体。由此，师生的互动就变成课程创生与开发的过程，课程由此变得具有生成性与鲜活性。而越是鲜活的东西，就越不容易抓住。在学生还没有达到教师所理解的新的课程观的今天尤其如此。

【思考一】：课程资源不断开发才能鲜活

无疑，教师是课程开发的主体，每一堂语文课都在进行课程资源的开发。而从现行课堂教学情况来看，教师的课堂语言不容乐观，课程意识不容乐观。记得有位特级教师说过：一个好的语文老师就是一本精彩的语文教科书。的确如此，语文老师的课堂语言正是一项鲜活的课程资源。问渠哪得清如许？为有源头活水来！语文老师娓娓道来的丰盈的语言，给学生感性的语言接触，学生如沐语言的春风。语文老师酝酿的激情无形当中更是在影响着学生的感情。鲁迅先生说：从水管里流出来的是水，从血管里喷出来的是血！一个有激情的语文老师必定会带出一批有情有意的学生，而感情正是态度和价值观的奠基石。希望我们的语文老师增强自身的人文底蕴，把语言锻炼得精炼而隽永，在课堂中能够拨动学生心弦，产生震撼力！可想而知，一个语言贫乏、感情麻木、反应迟钝的老师不可能带出一批灵动而个性丰富的学生。

【思考二】：学生也要改变课程观

从课堂上看，教师课前精心准备的精彩的开场白，就是

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二、习作指导。

1、集体交流画面内容。

a、整体感受：请看我们书上的这幅漫画也是很有意思的。同学们自己看看，说说画面内容。

b、分解画面：a 图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?b、作者画这幅画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交 2 流?c、咱们来关注这句话：“这段木头里有虫„„”到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这“虫”到底是什么?

c、再次整体说画面。

2、分组交流想象内容。

b、老师出示收集的关于世界、中国、重庆的森林资源和水资源的现状。引发思考：由此，你又想到了什么?

c、小组讨论：你身边有哪些珍惜资源、保护环境的行为?或你的生活中哪些浪费资源和破坏环境的行为?请举例说明。并具体说明是怎样破坏和保护的?

3、把画面和想象内容结合起来。

三、 审题，明确写作要求。

1、习作要求：

认真观察这幅漫画，在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其它漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。

2、具体要求：表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，想象合理，感情真实。

3、引导方法：

这次习作是看漫画作文，我们说漫画的特征是引人开怀，发人深思，启人心智的。也就是通过漫画来告诉我们一定的道理。那么我们可以用上哪些写作方法呢?回忆课文《只有一个地球》其中有一段告诉我们：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。这里用了――。在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。又用了——。还如：地球所拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说。用了——。我们在写作时也可以

● 可以用上“举例子、打比方、列数字、作比较”等说明方法。

● 也可以用上比喻、拟人等修辞手法。

四、 小结。

下课之后，请同学们习作。注意想象合理，感情真实。请联系实际进行作文。

单元分析：地球是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。本组课文围绕这一主题编排了四篇课文，这四篇课文多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义。 教学目标

伴随着科技的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文在我们的生活中随处可见，范文主要包含哪些内容呢？于是，小编为你收集整理了教学资源课件汇总六篇。欢迎大家参考阅读。

在信息化高速发展的今天，计算机，多媒体，网络已步入我们的校园。它们的发展正和我们的教育教学工作的推进有着密切的联系。如今又是一个新课程改革的一大浪潮。课程标准明确指出，我们的教学应更形象化，直观化，要改变传统的教师教，学生听的教学方式，要让学生成为学习的主体，教师只是扮演好学生学习的引导者、组织者的角色。教学为发展学生的资助能动性，抽象逻辑思维，动手实践的操作能力，改被动接受学习为学生自主、合作、探究等多种学习方式的优化组合。

其次，当前学校的教育资源，教师的教学手段，所提供的教学设备、教师所能学到的先进经验，学习的渠道是狭窄的、有限的。对于大多数学生对一些新鲜的事物并没有渠道去认识，加上现如今的教材的编写，都是围绕着城市化生活来编写的。这对于城市的学生来说一见如故，而对于乡村的学生来讲，他们就会在内心深处打许多的疑问符号。诸如：现在人教版语文的《火车的故事》里面讲到了几种货车，有蒸汽机车、电力机车、磁浮旋火车等，学生从没接触过，更谈不上了解。介于学生的实际情况，加之教师对这些事物的了解也只是鸡毛蒜皮、只知皮毛，在这样的情况下，我们不得不采取方法，一定的手段，好在，我们有了“农村中小学远程教育资源”这个好帮手，它里面的优秀课例设计、涵盖更多知识面的优秀课件，都可供我们运用于教育教学，这样才使得我们在教育教学上能够得心应手，消除我们教师的一大顾虑。

有了这个好帮手，可以说是件可喜可贺的事。但现实的状况又告诉我们，要想真正地让远程教育资源这个好帮手更好地服务于我们的教育教学，那还得改变老师们的观念，让他们懂得使用的方法。让老师们了解到它的好处，从真正意义上去认同它，领会它。针对教师年龄偏差大，大部分教师都是四十多岁的老教师来说，他们的传统的教学手段、教学方法还需不断更新，而且他们运用多媒体教学的能力较差。对于年轻教师来讲，他们虽然有一定的运用多媒体手段的能力，但他们在实践能力和经验上还需不断学习，运用。为此，我们不得不把教师培训作为重中之重来抓。

于是，我们利用课余时间，认真分析，抓住基础，哪些该先学，哪些该在什么样的基础上来学，都要进行深思熟虑，认真准备，从简到难，组织好教师对运用多

课案课件是教师在授课过程中至关重要的辅助工具，因此需要教师用心进行精心设计。教案是实现课程教学目标的重要保障，因此在编写教案课件时需要从以下几个角度出发。

首先，需要明确教学目标。教案课件的编写应该围绕课程的教学目标展开，明确课程所要达到的知识、能力和情感上的目标，并结合学生的实际情况进行设置。

其次，要合理安排教学内容。在编写教案课件时，应根据课程的内容和教学进度，合理安排每个教学环节的内容和顺序。同时，注重教学内容的选择和组织，确保内容的准确性、连贯性和科学性。

第三，需注意教学方法的选择。教案课件的编写要考虑到不同教学方法的使用，包括讲授、讨论、实践、展示等多种方法。根据教学目标和学生的学习特点，灵活选择教学方法，并确保方法的多样性和有效性。

最后，要注重教学评价。在编写教案课件时，应考虑到对学生学习效果的评价与反馈。设计相应的评价指标和评价方式，通过课堂互动、作业布置、小组合作等方式及时获取学生的学习情况，并根据评价结果及时调整教学策略和教学内容。

综上所述，教案课件的编写需要从明确教学目标、合理安排教学内容、选择适合的教学方法和注重教学评价等角度来考虑。只有教师用心设计好教案课件，才能更好地支持教学工作的开展。

一、导课

马上要上课了，同学们准备好了吗？

上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。

喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？（爽）（爽歪歪）

好！让我们再爽一下！喝！请坐！

二、汇报

1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！

（1）、汇报水的现状。

（2）、汇报水是生命之水。

（3）、汇报我们水污染的现状。

（4）、汇报水的生活污染。

（5）、汇报水的农业污染。

（6）、汇报水的工业污染。

2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？（想）

好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看哦！

三、看图

1、出示县城周围的八条河流的照片。

2、你们看完了，有什么感觉？

3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？

4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）

四